CẢM XÚC ÂM NHẠC

Thứ năm, 7/5/2026, 08:33 , Lượt đọc : 34 Chia sẻ tin bài

GIÁO ÁN

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ

Đề tài: Cảm xúc của bé qua âm nhạc (SEL)

Chủ đề: Bản thân

Đối tượng: Trẻ 3 - 4 tuổi

Thời gian: 20 - 25 phút

I. MỤC ĐÍCH

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên và giai điệu một số bài hát thể hiện cảm xúc (vui, buồn).

- Nhận biết cảm xúc thông qua giai điệu và lời ca.

2. Kĩ năng

- Trẻ thể hiện cảm xúc qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ khi nghe hoặc biểu diễn bài hát.

- Vận động tự nhiên theo tiết tấu và cảm xúc của bài nhạc.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc,

- Trẻ chia sẻ cảm xúc và thể hiện bản thân thông qua âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ

- Nhạc và lời bài hát: Nếu bạn vui hãy vỗ tay, Đây là cái mũi, Vòng tay ba mẹ, nhảy múa nào bạn ơi.

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú.

- Chào mừng các bé lớp 3TA đến với hoạt động rất thú vị ngày hôm nay mang tên “ Cảm xúc của bé”

- Để các con thể hiện được cảm xúc của mình chúng mình cùng đến với 1 trò chơi cực kỳ thú vị đó trò chơi “ Nghe nhạc tạo nét cảm xúc”

- Cách chơi: Cô bật lần lượt các đoạn nhạc có sắc thái khác nhau: vui – buồn – giận – sợ. Trẻ nghe và thể hiện cảm xúc tương ứng bằng nét mặt, điệu bộ (tự do thể hiện)

( Nhạc vui → trẻ cười, nhảy múa, nhạc buồn → trẻ im lặng, cúi đầu, nhạc hồi hộp → trẻ tròn mắt, ôm lấy mình…)

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Các con vừa thể hiện được cảm xúc gì qua trò chơi?

+ Cô cho trẻ kể

- Tại sao các con thể hiện được cảm xúc ấy (nghe nhạc)

- Các con ạ, âm nhạc có thể giúp chúng ta thể hiện rất nhiều cảm xúc khác nhau qua giai điệu, nhịp điệu, và nội dung bài hát, đoạn nhạc. vậy hôm nay cô cùng các con sẽ cùng khám phá cảm xúc qua âm nhạc nhé!

2. Trọng tâm.

a. Nghe nhạc – Đoán cảm xúc

- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc:

- Cô bật nhạc bài 1: “Đây là cái mũi”

+ Khi nghe nhạc này, con cảm thấy như thế nào?

- Cô cho trẻ trò chuyện về cảm xúc của từng bài nhạc mang lại cho trẻ

+ Con thấy bài hát này thế nào?

+ Cảm xúc của con như thế nào khi nghe bài hát này?

- Cô cho trẻ thể hiện bài hát theo ý thích của trẻ

b. Hát và vận động theo cảm xúc

- Vừa rồi các con đã được hòa mình vào giai điệu của các đoạn nhạc và bây giờ chúng mình sẽ cùng đứng lên và thể hiện cảm xúc qua giai điệu tuyệt vời này nào!

- Cô dạy trẻ hát và vận động bài: “Nhảy múa nào bạn ơi”, kết hợp vận động tay chân.

+ Cô cho trẻ hát và vận động L1: Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc khuôn mặt khi hát: Vui, vẻ, đáng yêu.

- Hỏi trẻ tên bài hát Cô hỏi tên bài hát

+ Cho trẻ hát và vận động L2: Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và vận động.

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát và vận động

- Cô khuyến khích động viên trẻ.

3. Kết thúc:

- Con thấy thế nào khi được hát và vận động theo nhạc?

- Âm nhạc có thể giúp con vui lên khi buồn không?

- Con thích loại nhạc nào nhất?

- Các con ơi, qua hoạt động ngày hôm nay cô mong rằng chúng ta sẽ càng yêu âm nhạc hơn và hãy luôn biết thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với hoàn cảnh và phù hợp với từng giai điệu bài hát, bản nhạc.

- Cô khen ngợi trẻ đã thể hiện tốt cảm xúc qua âm nhạc và kết thúc

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và đoán

- Trẻ nêu cảm nhận

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ vận động

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát và vận động

- Tổ, nhóm, cá nhận vận động

- Trẻ vui vẻ vận động và đi ra ngoài

Tin cùng chuyên mục

Hoạt động của trẻ tại trường mầm non - mỗi ngày đến trường là một ngày vui

16/7/2026Chăm sóc sức khỏeHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON - MỖI NGÀY ĐẾN TRƯỜNG LÀ MỘT NGÀY VUI

Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 4-5 tuổi.
28/6/2026Chăm sóc sức khỏeGiáo dục an toàn giao thông cho trẻ 4 tuổi – Những bài học nhỏ, ý nghĩa lớn Hưởng ứng hoạt động tuyên truyền về an toàn giao thông trong tháng 6, cô và các bé lớp 4 tuổi đã cùng nhau tham gia hoạt động với chủ đề “Bé vui học an toàn giao thông”. Với trẻ mầm non, những kiến thức về an toàn giao thông sẽ trở nên dễ hiểu hơn khi được học thông qua trò chơi và trải nghiệm. Trong giờ học, tôi đã cùng các con tìm hiểu về ý nghĩa của đèn tín hiệu giao thông, nhận biết một số biển báo quen thuộc, hướng dẫn trẻ cách sang đường đúng nơi quy định, biết đi trên vỉa hè và luôn đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy. Các con rất hào hứng khi được hóa thân thành chú cảnh sát giao thông, người đi bộ hay người điều khiển phương tiện. Qua từng tình huống nhỏ, tôi nhận thấy các con đã mạnh dạn trả lời câu hỏi, biết phân biệt hành vi đúng – sai và ghi nhớ những quy tắc đơn giản để bảo vệ bản thân khi tham gia giao thông. Điều khiến tôi vui nhất là sau giờ học, nhiều bạn nhỏ còn hào hứng nói: “Con sẽ nhắc bố mẹ đội mũ bảo hiểm nhé cô!”, “Đèn đỏ thì phải dừng lại ạ!”. Những lời nói hồn nhiên ấy chính là minh chứng cho hiệu quả của việc giáo dục kỹ năng sống ngay từ lứa tuổi mầm non. Giáo dục an toàn giao thông không chỉ diễn ra trong một tiết học mà cần được duy trì thường xuyên, với sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường. Hy vọng rằng từ những bài học nhỏ hôm nay, các con sẽ dần hình thành ý thức chấp hành luật giao thông, biết bảo vệ bản thân và trở thành những công dân có văn hóa giao thông trong tương lai.
Bài viết về bình đẳng giới trong trường mầm non
25/5/2026Chăm sóc sức khỏe
Tăng cường phòng, chống đuối nước cho trẻ em dịp hè
20/5/2026Chăm sóc sức khỏeTĂNG CƯỜNG PHÒNG, CHỐNG ĐUỐI NƯỚC CHO TRẺ EM DỊP HÈ
Công an xã Gia Phúc phối hợp với Đoàn kiểm tra liên ngành của xã Gia Phúc về an toàn thực phẩm đã tiến hành kiểm tra việc chấp hành các quy định của pháp luật về an toàn thực phẩm tại các trường Tiểu học Hồng Hưng, Mầm non Hồng Hưng và Mầm non Thống Kênh
19/5/2026Chăm sóc sức khỏe