Giáo án: KPKH: Tìm hiểu một số cây lương thực

Thứ năm, 26/2/2026, 13:44 , Lượt đọc : 28 Chia sẻ tin bài

Hoạt động: KPKH: Tìm hiểu một số cây lương thực

Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi

Chủ đề: Thế giới thực vật

Tích hợp ứng dụng AI trong tổ chức hoạt động

I. KIẾN THỨC.

1. Kiến thức

-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số cây lương thực quen thuộc như lúa, ngô, khoai.

-Biết được đặc điểm nổi bật và phần sử dụng làm thực phẩm của từng loại cây (cây cho hạt, cây cho củ).

-Hiểu vai trò của cây lương thực đối với đời sống con người.

-Thông qua hình ảnh, video do AI hỗ trợ, trẻ có biểu tượng rõ ràng, sinh động về quá trình sinh trưởng của cây.

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phân loại các loại cây lương thực thông qua hình ảnh, trò chơi tương tác ứng dụng AI.

-Phát triển kỹ năng ngôn ngữ: trả lời câu hỏi rõ ràng, nói đủ câu, diễn đạt suy nghĩ của mình.

-Hình thành kỹ năng hợp tác, tham gia hoạt động nhóm khi thực hiện các trò chơi nhận diện, ghép hình bằng công cụ AI.

-Bước đầu làm quen với việc tiếp cận công nghệ trong học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

3. Thái độ

-Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động học có ứng dụng công nghệ.

-Biết trân trọng hạt gạo, củ khoai và công sức lao động của người nông dân.

-Hình thành ý thức tiết kiệm lương thực trong sinh hoạt hằng ngày.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô.

- Tranh ảnh hoặc vật thật:

- Bông lúa, hạt thóc, bắp ngô, đậu, lạc.

- Video ngắn về:

- Quá trình trồng lúa, trồng ngô, trồng đậu, lạc.

- 1 máy tính bảng hoặc điện thoại có cài phần mềm AI nhận diện hình ảnh (ví dụ công cụ nhận diện hình ảnh của Google).

- Ứng dụng AI tạo câu hỏi trắc nghiệm đơn giản cho trẻ.

2. Đồ dùng của trẻ

- Thẻ hình cây lúa, cây ngô, cây đậu, lạc.

- Thẻ sản phẩm: cơm, ngô, lạc, đậu.

- Mũ nhóm (nhóm Lúa – nhóm Ngô – nhóm đậu, lạc).

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cha mẹ

Hoạt động của trẻ

*HĐ 1: Trò chuyện, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài hát về 1 số cây lương thực do AI sáng tác và trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Lúa là loại cây gì?

+Ngoài lúa ra các con còn biết loại cây lương thực nào khác nữa? (cô cho trẻ kể).

- Cô nói với trẻ: Cây lương thực là loại cây không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, cây lương thực rất phong phú, đa dạng. Hôm nay cô và lớp mình sẽ tìm hiểu về 1 số loại cây lương thực nhé.

*HĐ2: Tìm hiểu về 1 số loại cây lương thực.

*Khám phá 1 số loại cây lương thực.

- Cô mở màn hình và AI đọc câu đố về cây ngô:

“Cây gì cờ phất trên cây

Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây.”

(Đố bé là cây gì?)

- Cô cho trẻ đoán tên cây ngô.

- Cô cho trẻ nhìn lên màn hình và hỏi trẻ: Đây là cây gì?

+ Ai có nhận xét gì về cây ngô?

+ Cây ngô có đặc điểm gì?

(Cô cho trẻ gọi tên các bộ phận của cây như rễ, gốc, thân, cành lá …)

+ Thân cây có đặc điểm gì? Lá cây như thế nào? ( Dài, viền lá sắc…)

+ Rễ cây như thế nào?

- Cô cho trẻ phát âm các bộ phận của cây ngô.

- Tiếp theo cô cho trẻ thăm quan cánh đồng lúa ở đồng quê trên màn hình, cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ.

+ Đây là cánh đồng gì?

+ Nhà bạn nào trồng lúa?

+Ai có nhận xét gì về cây lúa? Cô cho trẻ gọi tên các bộ phận của cây thân, lá, bông lúa…

+ Thân cây lúa có đặc điểm gì? Lá cây như thế nào? Lá lúa mỏng, sắc, có màu gì?

+ Rễ cây lúa ntn đây?

- Cô cho trẻ phát âm các bộ phận của cây lúa.

- Các con ạ cây lúa cho chúng ta hạt thóc, hạt gạo mà bố mẹ nấu cơm cho chúng ta ăn hàng ngày và là thức ăn cho gia súc, gia cầm đấy, vậy chúng ta phải biết quý trọng hạt lúa hạt gạo mà bố mẹ ông bà chúng ta làm ra nhé.

- Cô cho trẻ so sánh và tìm ra điểm giống và khác nhau của cây ngô và cây lúa: đặc điểm, điều kiện sống và ích lợi...

- Cô khái quat lại.

- Tiếp theo AI đọc câu đố về cây đậu:

Cây gì khi quả tách đôi

Hạt xếp hàng dài nằm ngủ rất ngon.

(Đố bé là cây gì?)

- Tương tự cô cho trẻ quan sát cây đậu và nêu nhận xét về: tên, đặc điểm, các bộ phận, điều kiện sống, ích lợi...

- AI đọc câu đố về cây lạc:

Cây gì có hạt

Áo lụa có màu

Chẳng dám đi đâu

Thế mà cứ lạc.

(Đố bé là cây gì?)

- Cô cho trẻ quan sát cây lạc trên màn hình máy chiếu và nêu nhận xét về: tên gọi, đặc điểm, màu sắc, các bộ phận, điều kiện sống, ích lợi...

- Cô cho trẻ so sánh 2 cây đậu và cây lạc tìm ra điểm giống và khác nhau.

- Cô khái quat lại.

- Côđưa 1 số cây lên màn hình cho trẻ quan sát, AI tạo câu hỏi nhanh và hỏi trẻ:

+Tên từng cây?

+Các cây này thuộc loại cây gì?

*Mở rộng: Ngoài các cây lương thực này các con còn biết các cây lương thực nào khác nữa? (cô cho trẻ kể và phân loại các loại cây lương thực: cây thân đứng, thân leo, thân bò, sống dưới nước hay trên cạn).

+Chúng có ích lợi gì?

+Ai là người trồng các cây lương thực để tạo ra các sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày?

+Chúng ta phải làm gì để tỏ lòng biết ơn bác nông dân?

=>Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bác nông dân, quý trọng sản phẩm của nghề nông, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm đó và qua đây trẻ biết nhờ có sự tương tác của AI mà trẻ tìm hiểu về 1 số cây lương thực nhanh và chi tiết hơn.

* Trò chơi tương tác thông minh

+ Trò chơi 1: AI hỏi – bé trẻ lời.

- CC: Trên màn hình máy chiếu là các câu hỏi có số từ 1 đến 5, cô lần lượt cho từng đội chọn số và khi mở số ra thì AI sẽ đọc câu hỏi và sau thời gian là 3 giây đội nào lắc chuông trước đội đó sẽ giành quyền trả lời.

-LC: Đội nào trả lời đúng và nhanh nhất đội đó sẽ dành chiến thắng.

+ Trò chơi 2: Ghép đúng bộ phận.

-CC: Trên màn hình máy tính là các bộ phận của cây, yêu cầu của cô là chúng mình lần lượt bật qua chướng ngại vật lên ghép đúng bộ phận của cây: Rễ, gốc, thân, lá, hoa.

- LC: Mỗi 1 lượt lên chỉ được ghép 1 lần, đội nào ghép nhanh, hoàn chỉnh cây đội đó giành chiến thắng.

- Sáng tạo cùng AI

+Cô cho trẻ vẽ “Cây tương lai của bé” sau đó: Cô dùng AI tạo hình ảnh minh họa dựa trên ý tưởng của trẻ (ví dụ: “Cây có hoa nhiều màu và quả hình ngôi sao, hình trái tim…”).

-Trẻ xem hình AI tạo và so sánh với tranh của mình.

- Phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo.

*HĐ 3: Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con học về gì?

+AI giúp chúng mình làm gì?

=> Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, không ngắt lá bẻ cành, biết yêu thiên nhiên.

-Cô nhận xét – tuyên dương – chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻchú ý quan sát và trả lời.

- Trẻ so sánh và nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan sát và nêu nhận xét

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý quan sát và nêu nhận xét

- Trẻ so sánh và nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát và trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

Tin cùng chuyên mục

TCCC: i, t,c
25/5/2026Kho học liệuTCCC: i, t,c
Tc số 10
25/5/2026Kho học liệuTC SỐ 10
Bài thơ hoa quanh lăng bác
25/5/2026Kho học liệuBÀI THƠ HOA QUANH LĂNG BÁC
Truyện con rồng cháu tiên
24/5/2026Kho học liệuTruyện con rồng cháu tiên
Tccc e, ê
24/5/2026Kho học liệuTCCC E, Ê